nghị luận về tuổi trẻ và tương lai đất nước

                                    
                                              

Đề bài: Tuổi trẻ em và sau này quốc gia. “Non sông nước Việt Nam đem trở thành tươi tỉnh rất đẹp hay là không, dân tộc bản địa nước Việt Nam đem bước cho tới đài vinh quang quẻ nhằm sánh vai với những cường quốc năm châu được hay là không, đó là nhờ 1 phần rộng lớn ở công tiếp thu kiến thức của những em”. Lời dạy dỗ của Bác hùn em hiểu đề bài xích bên trên như vậy nào?

Bạn đang xem: nghị luận về tuổi trẻ và tương lai đất nước

Dàn bài xích chi tiết:

I/ Mở bài:

- Sinh thời, quản trị Sài Gòn luôn luôn dành riêng một sự quan hoài đặc biệt quan trọng cho tới giáo dục và đào tạo, người tôn vinh tuổi tác trẻ em so với sau này quốc gia.

- Nhân ngày khai ngôi trường thứ nhất, Bác đang được gửi thư cho những con cháu học tập sinh: "..."

* (Bắt buộc nên dẫn dắt câu vô đề bài).

II/ Thân bài:

a) Giải thích:

- Tuổi trẻ em là gì? Tại sao lại là sau này khu đất nước?

- Bác đang được người sử dụng những kể từ ngữ, hình hình họa rất đẹp, trang trọng: tươi tỉnh rất đẹp, đài vinh quang quẻ, sánh vai với mọi cường quốc năm châu.

⇨ Để nhấn mạnh vấn đề tầm quan trọng của học viên phát biểu riêng rẽ, của mới trẻ em phát biểu công cộng so với sau này của dân tộc bản địa.

Xem thêm: vai trò của thoát hơi nước

- Không chỉ tôn vinh tầm quan trọng của việc học tập qua chuyện lời nói của tớ, Bác còn khích lệ khuyến nghị những con cháu tiếp thu kiến thức chất lượng.

b) Phân tích lý giải:

- Việc tiếp thu kiến thức của mới trẻ em tác động cho tới sau này quốc gia vì:

+ Thế hệ học viên thời điểm ngày hôm nay đó là mới nối tiếp sự nghiệp xây cất và bảo đảm Tổ quốc sau đây.

+ Muốn xây cất Tổ quốc, tuổi tác trẻ em rất cần phải đem kỹ năng và kiến thức. Vì vậy, tiếp thu kiến thức để sở hữu trí thức, nhằm đoạt được những đỉnh điểm trí tuệ là vấn đề quan trọng cho từng học viên.

+ Thế giới càng ngày càng nâng cấp, thời đại và technology vấn đề cải tiến và phát triển như vũ bão với trí tuệ tự tạo. Do cơ, quốc gia nên cải tiến và phát triển về khoa học tập chuyên môn.

⇨ Muốn vậy chỉ mất tuyến phố độc nhất là tiếp thu kiến thức.

- Thực tế lịch sử hào hùng đang được minh chứng việc tiếp thu kiến thức của tuổi tác trẻ em đó là chi phí loại của khu đất nước:

+ Xưa: Những nhân loại tài năng xuất bọn chúng như Lý Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn. Sở dĩ đem những góp sức rộng lớn lao vĩ đại, ghi vết được những chiến công hiển hách muôn thuở là bởi vì những vị chi phí nhân ấy đang được chuyên cần tiếp thu kiến thức, luyện rèn kể từ thời trẻ em (dẫn bệnh, phân tích).

Xem thêm: tính chất của cách mạng tháng 2 năm 1917 ở nga là

+ Ngày nay: Tấm gương sáng sủa là Bác Hồ, những căn nhà khoa học tập như Lương Định Của, Trần Đại Nghĩa. Tại nước ngoài: Thomas Edison, Newton,...

c) dàn xếp ngỏ rộng:

- Phê phán những người dân trẻ em tuổi tác sinh sống vật vờ vĩnh, sinh sống sút với đời quá, ko ước mơ, ko hành vi, ko ưng ý, thực hiện "tỷ phú thời gian" cho tới những cuộc vui sướng vô xẻ.