đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

Câu hỏi:

18/03/2020 31,294

Bạn đang xem: đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt

B. Manh tràng phân phát triển

Đáp án chủ yếu xác

D. Thức ăn qua loa ruột non trải qua loa chi hoá cơ học tập, hoá học tập và được hấp thụ

Gói VIP đua online bên trên VietJack (chỉ 200k/1 năm học), rèn luyện rộng lớn 1 triệu thắc mắc đem đáp án cụ thể.

Nâng cung cấp VIP Thi Thử Ngay

Đáp án B

Thú ăn thịt

Thú ăn thực vật

Răng

- Răng nanh, răng trước hàm và răng ăn thịt cải tiến và phát triển để lưu lại bùi nhùi, tách, xé nhỏ thực phẩm và nuốt.      

- Răng trước hàm và răng cấm cải tiến và phát triển nhằm nhai và nghiền thực phẩm là thực vật cứng.

Dạ dày

- Dạ dày đơn: 1 túi rộng lớn.

 - Tiêu hóa cơ học tập và chất hóa học tựa như vô bao tử ở người.

- Dạ dày đơn (1 túi) như thỏ, ngựa.  - Các loại không giống đem bao tử 4 ngăn như trâu.  bò: 

+ Dạ cỏ: Lưu trữ thực phẩm, thực hiện mượt thực phẩm thô và lên men, dạ cỏ có tương đối nhiều vi loại vật hấp thụ xenlulôzơ và những dưỡng chất không giống. 

+ Dạ tổ ong: Góp phần fake thực phẩm lên mồm nhằm nhai lại. 

+ Dạ lá sách: Giúp hít vào lại nước. 

+ Dạ múi khế: Tiết đi ra pepsin và HCl chi hoá prôtêin đem vô cỏ và VSV kể từ dạ cỏ xuống.

Ruột  non

- Ruột non cụt (vài mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tựa như ở người.

+ Ruột non vô cùng lâu năm (vài chục mét), hấp thụ và hít vào thực phẩm tựa như ở người.

Manh  tràng

- Manh tràng (ruột tịt) ko cải tiến và phát triển và không tồn tại tác dụng hấp thụ.

- Rất cải tiến và phát triển ở thú ăn TV đem bao tử đơn.

  - Có nhiều VSVcộng sinh hấp thụ được xenlulozơ.

KL

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập và chất hóa học.

- Thức ăn được hấp thụ cơ học tập, chất hóa học và thay đổi nhờ vsv nằm trong sinh.

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1:

Khi để ý quy trình phân bào của những tế bào (2n) nằm trong và một tế bào ở một loại loại vật, một học viên vẽ lại được sơ đồ dùng với vừa đủ những quy trình tiến độ không giống nhau như sau:

Cho những tuyên bố sau đây:

(1) Quá trình phân bào của những tế bào này là quy trình nguyên vẹn phân.

(2) Sở NST lưỡng bội của loại bên trên là 2n = 8.

(3) Tại quy trình tiến độ (b), tế bào đem 8 phân tử ADN nằm trong 4 cặp NST.

(4) Thứ tự động những quy trình tiến độ xẩy ra là (a) → (b) →(d) →(c) → (e).

(5) Các tế bào được để ý là những tế bào của một loại động vật hoang dã.

Số tuyên bố trúng là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 2:

Một ren ở một loại chim chỉ được DT kể từ u cho tới con cái. Gen này còn có thể

(1) nằm tại vùng ko tương đương của NST nam nữ Y.

(2) nằm tại tế bào hóa học.

(3) nằm tại vùng ko tương đương của NST nam nữ X.

(4) nằm tại vùng tương đương của NST nam nữ X và Y.

(5) phía trên NST thông thường.

Số phương án trúng là

A. 1

Xem thêm: tại sao nói lực là một đại lượng vectơ

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 3:

Cho những trở nên tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli tạo ra insulin của người;

(2) Tạo giống như dâu tằm tam bội đem năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo đi ra giống như bông và giống như đậu tương đem ren thuốc không có tác dụng khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo đi ra giống như dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, dung lượng đàng cao.

(5) Tạo đi ra chiên tạo ra sữa đem chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở nên tựu tự phần mềm của kinh nghiệm fake ren, thực hiện đột biến hóa theo thứ tự làCho những trở nên tựu:

(1) Tạo chủng vi trùng E. coli tạo ra insulin của người;

(2) Tạo giống như dâu tằm tam bội đem năng suất tăng cao hơn nữa đối với dạng lưỡng bội thông thường.

(3) Tạo đi ra giống như bông và giống như đậu tương đem ren thuốc không có tác dụng khử cỏ của dung dịch lá cảnh Petunia.

(4) Tạo đi ra giống như dưa đỏ tam bội không tồn tại phân tử, dung lượng đàng cao.

(5) Tạo đi ra chiên tạo ra sữa đem chứa chấp prôtêin của những người.

(6) Tạo loài cây Pomato kể từ cây quả cà chua và khoai tây.

Số những trở nên tựu tự phần mềm của kinh nghiệm fake ren, thực hiện đột biến hóa theo thứ tự là

A. 3 và 3

B. 3 và 2

C. 2 và 3

D. 2 và 2

Câu 4:

Ở thực vật, đem nhì loại phía động chủ yếu là

A. phía động dương (sinh trưởng khuynh hướng về phía đem ánh sáng) và phía động âm (sinh trưởng về trọng lực).

B. phía động dương (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng nhắm tới mối cung cấp kích thích)

C. phía động dương (sinh trưởng nhắm tới mối cung cấp kích thích) và phía động âm (sinh trưởng rời xa mối cung cấp kích thích).

D. phía động dương (sinh trưởng nhắm tới nước) và phía động âm (sinh trưởng nhắm tới đất)

Câu 5:

Để lý giải những thành quả trong số thử nghiệm của tớ, Menđen đã lấy đi ra giải thuyết: “Mỗi tính trạng đều tự một cặp yếu tố DT quy tấp tểnh. Trong tế bào, những yếu tố DT ko hoà trộn vô nhau và phân li đồng đều về những phó tử”. Để đánh giá và chứng tỏ cho tới fake thuyết bên trên, Menđen tiếp tục tiến hành những quy tắc lai kiểm nghiệm và phân tách thành quả lai quả như Dự kiến. Phép lai kiểm nghiệm này là

A. cho những cây F1 lai phân tách.          

B. cho những cây F1 tự thụ phấn

C. cho những cây F1 phó phấn cùng nhau.         

D. cho những cây F2, F3 tự thụ phấn

Câu 6:

Ở một loại thực vật, ren A quy tấp tểnh ngược đỏ lòe trội trọn vẹn đối với alen a quy tấp tểnh ngược vàng. Lai cây thuần chủng lưỡng bội ngược đỏ lòe với cây lưỡng bội ngược vàng được F1. Xử lý F1 vị cônsixin, tiếp sau đó cho tới toàn cỗ F1 này phó phấn tình cờ cùng nhau được F2. Giả thiết rằng thể tứ bội chỉ tạo nên phó tử lưỡng bội, kỹ năng sinh sống và thụ tinh anh của những loại phó tử là ngang nhau, phù hợp tử cải tiến và phát triển thông thường và hiệu suất cao việc xử lí hoá hóa học cônsixin thực hiện đột biến hóa lên F1 đạt tỉ trọng thành công xuất sắc là 60%. Theo lý thuyết, tỉ trọng loại hình ngược đỏ lòe ở F2

A. 60%

B. 75%.

C. 45%

Xem thêm: cách đổi từ độ sang radian

D. 91%