tiếng anh 7 unit 3 skills 1

Bài 1

Bạn đang xem: tiếng anh 7 unit 3 skills 1

Reading

1. Work in pairs. Circle the activities you would lượt thích to tát vì thế at your school.

(Làm việc theo gót group. Khoanh tròn xoe sinh hoạt các bạn mến thực hiện ở ngôi trường.)

A. growing vegetables in the school garden (trồng rau xanh nhập vườn trường)

B. tutoring other students (dạy kèm cặp những học viên khác)

C. collecting books for the school library (sưu tầm sách mang lại tủ sách trường)

Lời giải chi tiết:

A: What would you lượt thích to tát vì thế at your school? 

(Bạn mong muốn làm những gì ở ngôi trường của bạn?)

B: I would lượt thích to tát grow vegetables in the school garden. 

(Tôi mong muốn trồng rau xanh nhập vườn ngôi trường.)

Bài 2

2. Read the passage and match the highlighted words with their meanings.

(Đọc đoạn văn và nối những kể từ được ghi lại với nghĩa của bọn chúng.)

Bright Future school has many community activities for students. The school believes that a good way for students to tát develop themselves is through community service. All students can join any of these different projects:

- Tutoring: Upper grade students tutor lower grade students.

- Postcard-to-Help: Students make and sell postcards to tát raise money for local children.

- Visit-to-Read: Students visit a nursing trang chính monthly and read books to tát the elderly.

- Garden-to-Give: Students grow vegetables and donate them to tát local schools.

- Paper-Plant-Exchange: Students collect paper and exchange it for plants. They then look after the plants in their school garden.

Students learn that they can help people and the world around them when they vì thế community service. They feel useful and proud because they vì thế good things.

Phương pháp giải:

Tạm dịch: 

Trường Bright Future có tương đối nhiều sinh hoạt xã hội giành riêng cho học viên. Nhà ngôi trường tin yêu rằng cơ hội chất lượng nhằm học viên cải cách và phát triển phiên bản thân thuộc là trải qua cty xã hội. Tất cả học viên hoàn toàn có thể nhập cuộc ngẫu nhiên dự án công trình nào là nhập số những dự án công trình không giống nhau này:

- Phụ đạo: Học sinh lớp bên trên dạy dỗ kèm cặp học viên lớp bên dưới.

- Postcard-to-Help: Học sinh thực hiện và buôn bán bưu thiếp nhằm thực hiện quỹ mang lại trẻ nhỏ khu vực.

- Visit-to-Read: Học sinh cho tới thăm hỏi viện chăm sóc lão mỗi tháng và xem sách cho tất cả những người già nua.

- Garden-to-Give: Học sinh trồng rau xanh và quyên chung cho những ngôi trường học tập khu vực.

- Paper-Plant-Exchange: Học sinh tích lũy giấy tờ và thay đổi lấy cây. Sau cơ, bọn họ chở che cây nhập vườn ngôi trường của mình.

Học sinh học tập được rằng bọn họ hoàn toàn có thể trợ giúp người xem và toàn cầu xung xung quanh Khi bọn họ thực hiện cty xã hội. Họ cảm nhận thấy hữu ích và kiêu hãnh vì thế bản thân thực hiện được những điều chất lượng đẹp nhất.

1. give (v): cho đi

2. give and receive: cho và nhận

3. every month: mỗi tháng

4. pleased (adj): hài lòng

5. teach (v): dạy

Lời giải chi tiết:

1. give (cho đi) – donate (quyên góp)

2. give and recieve (cho và nhận) – exchange (trao đổi)

3. every month (mỗi tháng) – monthly (hàng tháng)

4. pleased (hài lòng) – proud (tự hào)

5.  teach (dạy) – tutor (hướng dẫn)

Bài 3

3. Read the passage again and tick (✓) T (True) or F (False).

(Đọc lại đoạn văn và lựa chọn (✓) T (Đúng) hoặc F (Sai).)

Lời giải chi tiết:

1. T

Community service allows students to tát develop themselves. 

(Dịch vụ xã hội được cho phép học viên cải cách và phát triển phiên bản thân thuộc.)

Thông tin: … a good way for students to tát develop themselves is through community service.

(…cách chất lượng nhằm học viên cải cách và phát triển phiên bản thân thuộc là trải qua sinh hoạt xã hội.)

2. F

Each student can join only one project. 

(Mỗi SV chỉ được nhập cuộc một dự án công trình.)

Thông tin: All students can join any of these different projects

(Tất cả học viên hoàn toàn có thể nhập cuộc bất kì dự án công trình không giống này…)

3. T

They tutor younger students. 

(Họ dạy dỗ kèm cặp học viên nhỏ tuổi hạc rộng lớn.)

Thông tin: Upper grade students tutor lower grade students.

Xem thêm: việc giải quyết vấn đề năng lượng ở bắc trung bộ chủ yếu dựa vào

(Học sinh lớp bên trên dạy dỗ học viên lớp bên dưới.)

4. F

Local children receive postcards from the Postcards-to-Help project. 

(Trẻ em khu vực nhận bưu thiếp kể từ dự án công trình Postcards-to-Help.)

Thông tin: Students make and sell postcards to tát raise money for local children.

(Học sinh thực hiện và buôn bán bưu thiếp nhằm thực hiện quỹ mang lại trẻ nhỏ khu vực.)

5. T

Students receive plants when they give paper. 

(Học sinh nhận cây Khi bọn họ đem giấy tờ.)

Thông tin: Students collect paper and exchange it for plants.

(Học sinh tích lũy giấy tờ và thay đổi lấy cây.)

Bài 4

Speaking

4. Work in pairs. Read about these students. Write the names of the projects you think they should join in the Projects column.

(Làm việc theo gót cặp. Đọc về những học viên này. Viết thương hiệu của những dự án công trình nhưng mà em nghĩ về bọn họ nên nhập cuộc nhập cột Dự án.)

Lời giải chi tiết:

Bài 5

5. Work in groups. Discuss which project in 4 you would lượt thích to tát join, and why. Report your group’s answer to tát the class.

(Làm việc theo gót group. Thảo luận về dự án công trình bạn thích nhập cuộc ở bài bác 4 và phân tích và lý giải. Báo cáo lại câu vấn đáp của tập thể nhóm các bạn cho tất cả lớp.)

Example: Lan will you join the Tutoring project because she is good at maths and English. She also loves children.

(Ví dụ: Lan tiếp tục nhập cuộc dự án công trình Gia sư vì thế cô ấy chất lượng toán và giờ đồng hồ Anh. Cô ấy cũng tương đối yêu thương trẻ em con cái.)

Lời giải chi tiết:

Minh will join the Visit-to-Read project because she wants to tát help elderly people less lonely.

(Minh tiếp tục nhập cuộc dự án công trình “Visit-to-Read” cũng chính vì cô ấy mong muốn chung người già nua rời đơn độc.)

Nam will join the Paper-Plant-Exchange because he likes collecting used paper.

(Nam tiếp tục nhập cuộc dự án công trình “Paper-Plant-Exchange” cũng chính vì anh ấy mến tích lũy giấy tờ vẫn dùng.)

Linh will join the Postcard-to-Help project because she likes making postcards.

(Linh tiếp tục nhập cuộc dự án công trình “Postcard-to-Help” cũng chính vì cô ấy mến thực hiện thiệp.)

Michael will join the Garden-to-Give project because he loves plants and wants to tát protect the environment.

(Michael tiếp tục nhập cuộc dự án công trình “Garden-to-Give” cũng chính vì anh ấy mến cây trồng và mong muốn bảo đảm an toàn môi trường thiên nhiên.)

Từ vựng

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6.